为新基建“输血”，中移物联网“1+X”职业证书项目招募试点院校

　　中国正举办世界上规模的职业教育。

　　中职、高职教育，分别占中国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。2018年，全国有职业院校1.17万所，开设近千个专业、近10万个专业点，年招生928.24万人，在校生2685.54万人。

　　尽管如此，高质量技能人才缺口依然很大。新科技革命的兴起和中国制造业的快速发展，对职业教育的发展提出了急迫需求。仅制造业，2020年十大重点领域的人才缺口就超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人。

　　为此，2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“方案”)，即职教“20条”，提出在职业院校、应用型本科高校启动“1+X”证书制度试点工作。

　　“1”，就是学历证书;“X”，就是若干职业技能等级证书。搭建从学历教育到就业岗位的桥梁，这项试点工作既是破解职业教育痛点的一个解决方案，也是产教融合模式的一次有力探索。

　　自2019年开始，围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，教育部推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训。截止去年年底，已公布了四批次职业教育培训评价组织及职业技能等级证书。

　　由于人才培养需要一定的周期，职业院校在专业设置与课程布局中，尤其要具有前瞻性，不但要适应眼下经济社会发展需要，还要面向市场，提前谋划，为未来可能出现的新需求提供充足“供给”。

　　这纷繁复杂的“X”，职业院校、应用型本科学校和学生们，该如何选择?作为中国移动的全资子公司，中移物联网有限公司(以下简称“中移物联网”)基于当今新型基础设施建设以及企业发展和数字化转型的人才需求，牵头编写了1+X物联网云平台运用职业技能等级标准。

　　为什么选择“物联网云平台运用职业技能等级证书”？

　　行业技术优势

　　所谓物联网( Internet of Things，简称 IoT )，就是以互联网为基础进行延伸和扩展，将各种信息传感设备与网络结合起来，实现任何时间、地点的人、机、物互联互通的网络，即“万物相连的互联网”。

　　传统的物联网，系统互不相通，就像修烟囱一样，竖立起一个个信息“孤岛”，资源无法实现动态调整，利用率很低。

　　从传统烟囱式建设到统一物联网平台建设

　　统一的物联网平台建设，是先把数字基座做好，再在上面建设各种应用。就像房地产开发里的“五通一平”，先把土地平整，水、电、气、道路、通讯开通，再在上面种花种草、修高楼大厦，就很方便了。

　　中移物联网拥有7年以上的物联网云平台自主研发经验，每年上亿专项研发经费，为雄安、深圳、广州、重庆、成都、湖州、抚州、克拉玛依、海南省等40余个省市区政府建设了全省/市/区统一的物联网平台。

　　市场高速发展，人才缺口巨大

　　2018年，中央重新定义了基础设施建设，把5G、人工智能、工业互联网、物联网等，定义为“新型基础设施建设”。

　　区别于传统基建，“新基建”更加注重数字化、智能化等硬核科技。

　　作为重要的基础产业和新兴产业，“新基建”一头连着巨大的投资与需求，一头牵着不断升级的强大消费市场，是中国经济增长的新引擎。2020年，“新基建”上升为国家战略。

　　而物联网，则是新基建中的“新基建”。

　　从陆续发布的相关政策中可以看到，“构建城市物联网统一开放平台、形成全域、全时、互联互通的感知体系”，已成为全国各省市地区规划纲要的明确要求。物联网平台作为打造数字城市的基础支撑平台，其重要性不言而喻。

　　预计在未来5年，物联网行业还将继续保持高速增长，到 2025 年，国内物联网连接规模将达到 80 亿，市场规模将突破 5 万亿元，发展前景广阔。而根据人社部发布的分析报告，未来5年物联网行业人才需求缺口总量，预计将超过 1600 万人。

　　从产业/行业的用人需求来看，物联感知体系作为新基建必备要素，已纳入多地数字化建设的规划纲要之中，物联网云平台运用是全国性的产业技能要求之一，辐射海量的就业岗位。

　　最典型的是智慧城市的建设：关于数字中国建设的系列重要讲话精神，各地在2021年纷纷出台推进新型智慧城市建设实施方案。推进一网通办、一网协同、一网统管的“城市大脑“建设。城市级的感知网络搭建，都需要具备物联网云平台运用技能的人才。而中移物联能够依托中国移动物联网联盟丰富的产业链合作伙伴资源，推动人才的双向选择。

　　职业技能等级证书主要面向智慧城市、工业互联网、智慧农业、智能家居等行业系统集成商、设备生产商、软件开发商、解决方案服务商以及政府信息化部门等单位，从事物联网平台运营与运维、设备适配与管理、售前支持与售后服务、故障维修、产品设计与优化、物联感知数据管理、系统集成开发、项目管理、模组设计与研发、平台架构设计与研发、行业应用开发等工作。

　　央企背景，平台优势

　　中移物联网，是国内运营商成立的第一家专业化经营物联网的公司，背后依托了央企中国移动庞大的网络资源、平台优势以及合作伙伴。

　　中国移动建成了全球的物联网专用核心网络之一，在交通、物流、电网、家居、安防、医疗、工业、农业、环保等10大领域开展了丰富的示范应用;

　　中国移动物联网联盟已汇聚1700余家优质企业，围绕物联网产业链相关前沿技术、产品及解决方案、公共服务平台、专业运营服务等开展技术研发、应用落地、产业化等工作;

　　与此同时，评价组织积极探索产教融合，先后组织和参与教委、人社、行业的各类省级、技能创新竞赛，与国内上千所院校开展合作，在培训认证、实训基地建设、教材开发、科研创新、人才对接等多项工作中取得一定成效，其中校企共建的智慧城市产教融合基地为全国示范性实训基地、OneNET选题入选《高等学校物联网工程专业规范2020版》。

　　4、对学校、教师、学生的价值：

　　对学校：1+X物联网云平台项目将结合行业发展趋势及市场人才需求，协助院校建设产业学院、实训基地、开发课程资源、共建专业、培训师资、组织考试，与院校携手探索课证融通模式，助力职业教育高质量发展，为“新基建”进行人才输血。项目团队将深入分析合作院校现有专业人才培养方案及课程体系，将职业技能等级证书培训内容有机融入合作院校的专业人才培养方案;优化合作院校专业课程设置和教学内容，对接岗位工作实际需求，加大实习、实践、实训力度，深化教师、教材、教法“三教”改革，全面提升合作院校人才培养质量，确保专业人才培养与行业发展紧密结合，构建课证融通课程体系。

　　此外，项目团队还将结合企业先进的技术、理念优势对合作院校现有软硬件资源进行整合优化，建设区域共享教育教学资源，着力打造“1+X”区域师资培训基地、区域产教融合基地和社会人员岗前培训基地“三大基地”，形成区域实习就业服务中心、物联网应用互动体验中心、物联网区域培训与认证中心及“1+X”区域考试管理中心“四大中心”。

　　对教师：教师通过培训，了解并掌握如何在院校开展物联网云平台运用职业技能等级证书试点工作;相关专业负责人、专兼职教师，相关培训机构代表，在学完全部课程并通过考核鉴定后，将获得“物联网云平台运用职业技能等级证书”师资培训合格证书。

　　项目团队将协助提升教师的专业实践教学能力，力争帮助试点院校培养一支数量足够、结构合理、实践能力强的“双师型”教学创新教师团队。

　　对学生：“1+X”物联网云平台证书项目提供全面的岗位技能培训，覆盖了基于物联网云平台，开发不同行业端到端应用全流程和周期的职业技能。通过标准对应课程体系的学习、实训，学员能够不同程度的掌握多源异构终端的平台接入、终端管理、远程调试、端到端运维、数据的轻量治理、API调用以及数据可视化应用开发等多项职业技能，提升学员们通过充分运用技术工具解决社会生产过程中所产生的实际问题的能力。